Sfida di robotica tra istituti comprensivi: tecnologia, creatività e lavoro di squadra
Una giornata all’insegna dell’innovazione, della collaborazione e del problem solving ha visto protagonisti gli studenti di due istituti comprensivi in una coinvolgente competizione di robotica educativa.
Non potendo partecipare alla gara nazionale prevista, giovedì 12 marzo 2026 è stata organizzata una sfida tra IC Pergine 2 (con 6 squadre) e IC Piné (con 2 squadre), offrendo agli alunni un’importante occasione per mettersi alla prova in un contesto stimolante e altamente formativo.
Il campo di gara riproduceva un sito archeologico: le missioni simulavano attività come rilievi geofisici, scavi delicati e ricostruzione di reperti. Le squadre hanno potuto sviluppare strategie personalizzate, scegliendo quali missioni affrontare e costruendo allegati intercambiabili per il robot.
La gara si è articolata in diverse prove, ciascuna pensata per valorizzare competenze tecniche, creative e relazionali.
Robot Game
Le squadre hanno progettato e programmato un robot autonomo, realizzato con kit LEGO Education SPIKE Prime o compatibili. Il robot doveva completare una serie di missioni su un tappeto di gara (114 × 236 cm), affrontabili in ordine libero.
Ogni team ha disputato tre manche da 2 minuti e 30 secondi: ai fini della classifica è stato considerato il punteggio più alto ottenuto. Durante la gara, i robot potevano rientrare alla base per cambiare allegati e adattarsi alle diverse missioni.
Innovation Project
Collegandosi al tema stagionale 2025, “UNEARTHED™”, dedicato all’archeologia, le squadre hanno individuato un problema reale, condotto ricerche interdisciplinari e proposto soluzioni innovative.
Durante la presentazione alla giuria, gli studenti hanno dimostrato comprensione del problema, creatività, validità dei test e impatto potenziale delle loro idee.
Robot Design
In una sessione dedicata, i team hanno illustrato nel dettaglio la progettazione del robot: hardware, software, sensori, strategia e sviluppo del codice. Particolare attenzione è stata data alla capacità di spiegare il contributo di ciascun membro del gruppo.
Core Values
Un elemento fondamentale della competizione è stato il rispetto dei valori di FIRST: Discovery, Innovation, Impact, Inclusion, Teamwork e Fun.
I giudici hanno osservato costantemente il comportamento delle squadre, valutando collaborazione, rispetto e spirito positivo secondo i principi di Gracious Professionalism® e Coopertition®.
La classifica finale ha visto:
Primi tre posti: IC Pergine 2
Quarto posto: IC Piné
Dal quinto all’ottavo posto: squadre a pari merito (3 IC Pergine 2 e 1 IC Piné)
Oltre alla classifica generale, sono stati assegnati diplomi speciali per:
– chiarezza espositiva
– spirito di gruppo
– coerenza con la tematica
– innovazione tecnologica
– originalità
– caratteristiche costruttive
– impegno
Le squadre del nostro istituto si sono distinte per impegno e qualità del lavoro:
– Squadra 3 (Anna, Sofia, Chiara, Nicol): 4ª classificata, premiata per chiarezza espositiva e innovazione tecnologica;
– Squadra 6 (Zoe, Brando, Bianca, Ester, Isabel): 5ª classificata, premiata per coerenza con la tematica e spirito di gruppo.
Un’esperienza di crescita
Al di là dei risultati, la competizione ha rappresentato un’importante esperienza educativa: gli studenti hanno sviluppato competenze STEM, capacità di collaborazione e spirito critico, imparando a lavorare insieme per raggiungere un obiettivo comune.
prof.ssa Jessica Paoli
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