PROGETTO LINGUE 24-25

SCUOLE PRIMARIE:
Nelle classi prime e seconde si svolgono un’ora di geografia, una di tecnologia e una di motoria con metodologia clil in lingua inglese oltre a due ore di insegnamento curricolare.
Nelle classi terze si svolgono un’ora di geografia e una di tecnologia con metodologia clil in lingua inglese. L’insegnamento curricolare della lingua inglese si riduce ad una sola ora settimanale per permettere, nel corso del ciclo di studi, un monte ore più equilibrato fra le due lingue straniere, tedesco e inglese ed anche per garantire lo svolgimento di due ore di storia; vengono svolte, inoltre, due ore curricolari di tedesco e un’ora di musica con metodologia Clil in lingua tedesca.
Nelle classi quarte e quinte si svolgono un’ora di geografia e una di tecnologia con metodologia clil in lingua inglese oltre a due ore di insegnamento curricolare. Vengono svolte, inoltre, due ore curricolari di tedesco e un’ora di musica con metodologia Clil in lingua tedesca.

SSPG:
In tutte le classi del plesso la disciplina veicolata in lingua inglese è geografia, mentre la terza ora di potenziamento linguistico in lingua tedesca è organizzata in modo diverso a seconda della classe di riferimento.
Per le classi prime e seconde quest’ora è proposta sotto forma di laboratorio comunicativo nell’ambito delle attività opzionali facoltative del mercoledì pomeriggio.
Il corso di tedesco (25 ore), frequentato dagli alunni durante la settimana linguistica, fa parte del monte ore previsto dal potenziamento linguistico.
Per le classi terze invece sono proposti i corsi di preparazione al conseguimento delle certificazioni linguistiche KET e FIT 2 per il raggiungimento del livello A2 del quadro di riferimento europeo nelle quattro abilità.
Tali corsi sono svolti dalle docenti di lingua incaricate utilizzando prevalentemente le ore di cattedra.
Nelle date 8-15-22-29 gennaio e 5 febbraio saranno presenti i lettori di lingua inglese e di lingua tedesca che si occuperanno prevalentemente della preparazione della parte comunicativa (intervento finanziato dal PNRR).

Teatro in lingua inglese classi seconde SSPG
Prosegue anche per il corrente anno scolastico l’iniziativa dell’esperienza teatrale in lingua inglese prevista per le classi seconde della SSPG. Lo spettacolo proposto è Frankenstein di Mary Shelley presso il teatro San Marco di Trento nelle date del 1 aprile e 2 aprile 2025.

Settimana linguistica in Austria (9-14 settembre 2024)
Gli alunni e le alunne delle classi seconde hanno partecipato alla settimana linguistica in Austria durante la prima settimana di scuola. La settimana linguistica è progetto rivolto alle classi seconde ed è inserita nelle ore conteggiate come potenziamento linguistico.

Gemellaggio Baselga di Piné – Heerenveen (Paesi Bassi)
Per il corrente anno scolastico si prevede di riattivare lo scambio con la scuola di Heerenveen. Per supportare tale iniziativa si utilizzeranno i fondi del precedente Progetto Erasmus +. Saranno selezionati 20 alunni (5 studenti per ogni classe seconda).
Il piano attività della settimana di scambio includerà prevalentemente uscite sul territorio, visita guidata alla città di Trento e giornata sul lago di Garda.

Laboratori comunicativi in lingua inglese e in lingua tedesca per alunni (finanziati dal PNRR)
Nel corrente anno scolastico si procede con la progettazione che coinvolge gli alunni della SSPG e si propongono a partire dal mese di marzo due percorsi laboratoriali della durata di 12 ore ciascuno: uno per la lingua tedesca e uno per la lingua inglese rivolti a tutti gli alunni delle classi prime e seconde della SSPG.
Tali corsi saranno tenuti il mercoledì pomeriggio da docenti madrelingua e avranno come focus il potenziamento dell’abilità comunicativa con particolare attenzione all’articolazione dei suoni e alla corretta intonazione.

Formazione docenti SP-SSPG (corsi finanziati dal PNRR)
Corso metodologico CLIL (settembre-dicembre 2024)
Corso di lingua inglese B2 (a partire da gennaio/febbraio 2025)

Potenziare le capacità di ascolto, attenzione, comprensione e memorizzazione;

Riconoscere e sperimentare la pluralità dei linguaggi;

Arricchire il proprio vocabolario con termini in lingua straniera;

Sviluppare un’attitudine positiva nei confronti di altri popoli e di altre culture;

Affrontare situazioni nuove attingendo dal proprio repertorio linguistico;

Acquisire le competenze linguistiche necessarie al superamento dell’esame di certificazione linguistica (classi terze).